Trabajo colaborativo: "La generación del 27".

Dibujo con colores de autores de la Generación 27

TRABAJO SOBRE POEMAS Y AUTORES DE LA GENERACIÓN DEL 27 PARA SECUNDARIA

EN ESTA LUZ DEL POEMA

(Luis Cernuda)

Estas son las instrucciones para el trabajo de 4º de E.S.O. sobre la Generación del 27:
  • Cada grupo de trabajo recibirá el encargo de investigar a un autor de esta generación poética y un poema suyo para leer y analizar. Después se realizará una exposición del trabajo.
  • Todos los miembros del grupo deben colaborar en el proyecto y plasmar el trabajo por escrito en su libreta.
  • La presentación puede realizarla uno, varios o todos los miembros del grupo. Durará, como máximo, quince minutos.
  • La puntuación del trabajo contará para la nota de la evaluación y será la misma para todo el grupo.
  • La profesora realizará la evaluación del proceso de trabajo en el aula, la actitud, el comportamiento, la participación, y la exposición final del trabajo. El trabajo escrito se evaluará también, pero solo el de uno de los miembros del equipo, que se tomará al azar (por sorteo). La nota de ese trabajo será la nota que llevará cada miembro del grupo; por eso debéis aseguraros de que todos tenéis el trabajo bien hecho.
  • Cada alumno tomará notas durante la exposición del trabajo de sus compañeros, de modo que al finalizar, todos tengáis unos apuntes globales que nos ayuden a estudiar y comprender mejor esta generación de poetas tan importante de nuestra literatura.
  • Si es conveniente se podrá realizar un examen escrito y/o oral acerca de lo aprendido.

Caricatura Generación del 27

1. Investigad la biografía del autor que os ha tocado. Podéis relacionar sus datos biográficos con la realidad histórica y política de la época, hablar de sus relaciones con otros miembros del grupo, etc.

2. Haced una lista de sus obras fundamentales.

3. Explicad su evolución poética, sus influencias (las corrientes poéticas que sigue), el significado de su poesía...

4. Leed el poema seleccionado del autor y realizad un comentario sobre él:
a) A qué época de la producción del poeta pertenece.
b) A qué género, corriente, temática, etc. pertenece.
c) Cuál es el tema del poema.
d) En cuántas partes se estructura el poema. Justifícalo y explica el significado del poema.
e) Qué recursos estilísticos o retóricos utiliza el poeta en el poema.
f) Análisis de la métrica, si la tiene, o de la forma del poema (estrofas, versos...).
g) Relaciones, si existen, con otros poemas, estilos o autores.
h) Opinión personal (del grupo), valoración, conclusión acerca del poema.
5. Preparad la exposición del tema: qué parte expondrá cada uno, cómo lo haréis. Deberéis leer (o proyectar) el poema a toda la clase antes de explicarlo. Sed originales, utilizad los recursos de los que podáis disponer si queréis (presentaciones, ordenador, vuestras dotes de actores/actrices, fotografías, música, vestuario...).

Hombres y mujeres del 27 en bañador

AUTORES Y POEMAS SELECCIONADOS PARA TRABAJAR

GRUPO A: FEDERICO GARCÍA LORCA

Poema: "Romance de la luna luna", del libro Romancero gitano.

GRUPO B: LUIS CERNUDA

Poema: "Si el hombre pudiera decir lo que ama", del libro Los placeres prohibidos.

GRUPO C: PEDRO SALINAS

Poema: "Ayer te besé en los labios", del libro La voz a ti debida.

GRUPO D: RAFAEL ALBERTI

Poema: "Galope", del libro Capital de la gloria.

GRUPO E: MIGUEL HERNÁNDEZ

Poema: "Nanas de la cebolla", del libro Cancionero y romancero de ausencia


Para inspirarte, aquí puedes escuchar algunas canciones basadas en estos poemas: 







Espero que me cuentes tu experiencia después de realizar el trabajo. ¿Te ha gustado? ¿Has aprendido de estos autores? ¿Cuál es tu favorito? Déjame un comentario

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